Category Archives: Логопедія
Завдання для автоматизації звука [Н]. “Хто телефонує?”
Хід роботи: дитина вирізає зображення тих, хто телефонує та приклеює на телефони.
“Телефонує слон, Наталка” тощо
Автор: Славінська О. В.
Завдання “Диференціація звуків Л-В”
Можна як проводити лінії, так і використовувати для позначення інший робочий матеріал.
Називаємо начинку та визначаємо куди її покласти: до вареників (звук В) чи до галети (звук Л) Continue reading
Диференціація звуків [Л] – [В] під час читання
Гусеничка для диференціації звуків Л-В під час читання.
Автор: Славінська О. В.
Смішні завдання для усвідомленого читання
Хід роботи: дитина читає інструкції з приготування страв та виправляє помилки. Перед цим педагог пояснює як правильно приготувати кожну страву.
Автор: Олена Славінська Continue reading
Логопедична гра “Збери сливи” (Л-В)
Мета: диференціація звуків [Л]-[В] у словах
Хід гри: Логопед демонструє дитині листок із зображенням дерева та «сливками», які пронумеровані. Також розкладаються картки із зображеннями. Чорна цифра зліва відповідає номеру «сливи» на дереві, цифра червона праворуч позначає скільки разів потрібно повторити слово, яке на малюнку. Continue reading
Гра на диференціацію звуків [Л-В]
Вашій увазі пропонується логопедична гра на диференціацію звуків [Л-В] у реченнях.
Якщо у слові звук [Л] – потрібно поставити банку на полицю, якщо [В] – на підвіконня, проговорюючи речення. Наприклад, я ставлю банку із виноградом на підвіконня; я ставлю банку із яблуком на полицю тощо.
*словник 1: боровик, вафлі з повидлом, вишні, варення, виноград, вобла, кавун, слива.
*словник 2: голубці, лимон, малина, молоко, оселедець, сало, цибулини, яблуко.
Комплект “Автоматизація звука С”
Колеги, пропоную Вашій увазі комплект для автоматизації звука [C] у словах та реченнях.
***12 ігрових завдань;
- “Сова Софі у селі Сонячному”;
- “Про що мріють Атос, Партос та Араміс”;
- “Станції для автобуса”;
- “Що приніс лис Панас”;
- “Про що пісенька?”;
- “40 розбійників”;
- “Допоможи косулі знайти весла”;
- “Що на диску”;
- “Що у Матроскіна на скейті”;
- “Я склала. Я склав”
***автоматизація звука у різних позиціях (на початку слова, у кінці слова, у середині слова, у словах зі збігом приголосних);
***розвиток зв’язного мовлення та вміння переказувати почуте.
Автоматизація звука [Т’]. Логопедична гра “Тітка Тіна”
Вашій увазі пропонується логопедична гра на автоматизацію звука Т’ у реченнях.
Перед дитиною викладаються зображення тітки Тіни та тематичних карток, з якими дитина самостійно чи разом із логопедом проговорює речення. Наприклад, тітка Тіна пере тюль, тітка Тіна купила п’ять лимонів, тітка Тіна побачила тюленя тощо.
Словник: тюль, тісто, хлопчик Костя, костюм, п’ять, тюлень, тюбик, тюльпани, десять, листя. Continue reading
Кубики Зайцева української мовою
Про кубики Зайцева, впевнена, багато хто чув. Що ж вони собою являють? Це кубики магазинні або ж зроблені власноруч, на кожну сторону яких нанесені склади у певній послідовності. Кубики різні як за розміром, так і за кольором, так і за звучанням. Залежно від наповнювача, диференціюють глухі, дзвінкі звуки, тверді та м”які. Тобто, при виченні літер, складів і взагалі під час навчання процесу читання задіюються декілька аналізаторів: слуховий, зоровий і дотиковий. Це підсилює ефект сприйняття дитиною інформації та дозволяє їй легко, а головне, Continue reading