Логопедичні пазли-ланцюжки для автоматизації звука [Л] у відкритих складах в середині слова

Словник 1. Олень, Аладін, золото, тюлень, колесо, зелений, хамелеон, велетень

Словник 2. Метелики, палиця, вулик, молоко, соловей, жолудь, молоток, велосипед

Словник 3. Голубці, полуниця, фіолетовий, балерина, колобок, стілець, солома, равлик.

Автор: Олена Славінська

Continue reading

Логопедична гра “Збери сливи” (Л-В)

Мета: диференціація звуків [Л]-[В] у словах

Хід гри: Логопед демонструє дитині листок із зображенням дерева та «сливками», які пронумеровані. Також розкладаються картки із зображеннями. Чорна цифра зліва відповідає номеру «сливи» на дереві, цифра червона праворуч позначає скільки разів потрібно повторити слово, яке на малюнку. Continue reading

Гра на диференціацію звуків [Л-В]

Вашій увазі пропонується логопедична гра на диференціацію звуків [Л-В] у реченнях.

Якщо у слові звук [Л] – потрібно поставити банку на полицю, якщо [В] – на підвіконня, проговорюючи речення. Наприклад, я ставлю банку із виноградом на підвіконня; я ставлю банку із яблуком на полицю тощо.

*словник 1: боровик, вафлі з повидлом, вишні, варення, виноград, вобла, кавун, слива.
*словник 2: голубці, лимон, малина, молоко, оселедець, сало, цибулини, яблуко.

Continue reading

Комплект “Автоматизація звука С”

Колеги, пропоную Вашій увазі комплект для автоматизації звука [C] у словах та реченнях.
***12 ігрових завдань;

  • “Сова Софі у селі Сонячному”;
  • “Про що мріють Атос, Партос та Араміс”;
  • “Станції для автобуса”;
  • “Що приніс лис Панас”;
  • “Про що пісенька?”;
  • “40 розбійників”;
  • “Допоможи косулі знайти весла”;
  • “Що на диску”;
  • “Що у Матроскіна на скейті”;
  • “Я склала. Я склав”
    ***автоматизація звука у різних позиціях (на початку слова, у кінці слова, у середині слова, у словах зі збігом приголосних);
    ***розвиток зв’язного мовлення та вміння переказувати почуте.

Continue reading

Автоматизація звука [Т’]. Логопедична гра “Тітка Тіна”

Вашій увазі пропонується логопедична гра на автоматизацію звука Т’ у реченнях.

Перед дитиною викладаються зображення тітки Тіни та тематичних карток, з якими дитина самостійно чи разом із логопедом проговорює речення. Наприклад, тітка Тіна пере тюль, тітка Тіна купила п’ять лимонів, тітка Тіна побачила тюленя тощо.

Словник: тюль, тісто, хлопчик Костя, костюм, п’ять, тюлень, тюбик, тюльпани, десять, листя. Continue reading

Матеріали по соціально-побутовому орієнтуванню

На заняттях СПО в учнів вдосконалюються навички ведення домашнього господарства, самообслуговування, орієнтування в оточуючій дійсності і соціальному середовищі, формується здоровий спосіб життя, відбувається засвоєння моральних і культурних норм поведінки. Педагогічна програма, крім того, включає завдання з вироблення уміння спілкування; уявлень і знань про правила культури поведінки і взаємин з різними людьми (знайомими і незнайомими, старшими і молодими), накопичення відповідного досвіду; емоційно позитивного ставлення до оточуючих. Continue reading

Вірші до дня Святого Миколая

Дня Святого Миколая з нетерпінням чекають усі дітлахи, адже так історично склалося, що цей дідусь приносить подарунки для слухняних дітей та різочки для неслухів. Саме перед цим святом малеча намагається бути слухняною, чемною та з великим захопленням пише листи до Святого Миколая і вивчає віршики аби він приніс такі бажані даруночки. Пропонуємо вам підбірку дитячих віршів до дня Святого Миколая для дітей різного віку.

Continue reading

Серія конспектів про курочку (від 6 місяців)

Починаючи із 6 місяців декілька разів на тиждень можна проводити із малечею розвиваючи заняття. Пропоную серію конспектів із трьох занять, у яких розглядається така тема, як “Курочка “.

Заняття бажано проводити після першого денного сну, коли дитина активна та  вгарному настрої. Заняття із художньої праці рекомендується проводити після другого денного сну. Continue reading